¿adaptados?

En la adaptación creo que existen varias partes:

- Adaptarse a los horarios

- Adaptarse a no estar con mamá.

- Adaptarse a estar con mas compañeros.

1ª/ Ya pasó Septiembre con su incorporación progresiva, también Octubre con el añadido de las tardes... mitad de noviembre, se puede decir que nos adaptamos a la nueva situación.

Diego acudió muy contento al cole el primer día, también el segundo y siguientes. Menos un día de la segunda semana, que no se porqué no queria entrar (salió de casa contento, caminamos felices, llegó diciendo que quería ponerse a la fila y una vez allí, reculó. No quería que no y que no. La profe lo cogió yme quede con el corazón encogido viéndole entrar).

Lo tenia claro, no quería hacer un drama de esto, mi intención es conocer y atender las necesidades de mi hijo y creo que no necesita para nada a esta edad tener que pasar esos malos ratos.

Al salir, me tranquilizó, con su sonrisa de siempre y al preguntarle me decía -ya si quiero ir. No supe que pasó, si es que pasó algo pero sin querer meter hierro tampoco descarto.

Comenzaron las clases de por la tarde y procuré ponerle la comida pronto para que le dirá tiempo a su siesta. Solo los dos primeros días, después cambiamos táctica, ya que es de dormir siestas laaaargas y de mal despetar si no sale de él.

Acudía plastoso, mimosete y muy sensible. Cuando quitamos las siestas, acudía de nuevo contento al cole, pero eso sí a la tarde reventadito, Mas de una se ha acostado a las 7:30h.

Pero se puede decir que ya tenemos mas o menos calibrados los horarios.

2ª/ Aunque siempre ha tenido tanta mamitis como yo hijitis, o casi, que quizás yo gane.

Y aun la tiene, nunca a mostrado malestar por la separación, sabe que son unas pocas horitas y enseguida está mamá a buscarle. Nos damos un gran abrazo al despedirnos (menos las veces que se marcha aprisa para poder ser el primero en la fila que entonces es un beso fugaz) y la verdad es que me encanta nuestros reencuentros.

Se separa de mi feliz y adora a su profesora, asi que creo que también esta superadisimo.

3ª/ Esta es la que me da mas dudas. Ya comenté que parecía (según su profe) que no jugaba con otros niños, aunque no es que me preocupara, si que me interesa saber como se relaciona.

De las primeras semanas a ahora ha cambiado mucho, ya me comenta que juega con uno o con otro... normalemnte todo chicos, cuando le preguntaba si jugaba con alguna nena me decía que no hasta un día que me nombra una niña. -Ines.

yo- ¿que con Ines juegas?

y él- No, Ines me pega.

Alguna vez a llegado marcado, como dice la profe "tienen una gatita en la clase" que al parecer a marcado a casi todos los niños, a la madre de esta nena se la ha dicho que al menos la traiga con las uñas bien cortas, porque madre mía como ha dejado la carita de algunos (diré que no es Ines, esta otra niña mi hijo la llama la flor, es el símbolo que tiene ya que su nombre no lo sabe decir, me costó ver quien era pero me lo dejó claro mi hijo, ya que es acercarse ella y el apartarse de donde sea).

Un día subiendo a casa en el ascensor con Pedro y Diego, Di le pregunta a Pe -¿a ti tus amigos te pegan?

Puff, yo le pregunté a él ¿y a ti?

Su respuesta, sujetarse el moflete (que ha traído marcado en dos ocasiones por uñas) la flor...

Las ultimas veces que ha traído alguna marca y le pregunto, no me dice nada.

Acude feliz al cole, sale contento, espera con ganas que pase el fin de semana para regresar, tiene amiguitos de los que me habla a lo que juegan... pero en cuanto a la forma que parece que tienen algunos niños de relacionarse aun creo que le cuesta asimilarlo y buscar como actuar. Tengo dudas y me falta una visión mas objetiva. En la charla con la profe, espero poder aclararme más.